Наприкінці XIX століття Будапешт стрімко перетворювався на інтелектуальну столицю Центральної Європи. Саме в цей період з’явилася школа, яка мала змінити уявлення про середню освіту. Minta Gimnázium — нині відома як ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium — створювалася як експериментальна «модельна» гімназія: тут перевіряли нові педагогічні ідеї, готували майбутніх викладачів і виховували покоління науковців, імена яких пізніше увійшли в світову історію науки. За півтора століття школа пережила війни, зміну режимів і освітні реформи, але зберегла головне — репутацію місця, де формується мислення. Далі на budapest1.one.
Народження «модельної школи»: освітня реформа XIX століття
Minta Gimnázium була заснована у 1872 році педагогом-реформатором Мором Карманом (Kármán Mór) за зразком німецьких навчальних закладів. Це була державна школа для хлопців, орієнтована передусім на підготовку майбутніх учителів середніх шкіл. Саме слово minta — «модель» або «зразок» — не було офіційною назвою. Воно виникло через унікальний принцип навчання: від учня очікувалося, що він опанує не лише зміст предметів, а й мистецтво викладання. Майбутні педагоги проходили практику прямо в стінах гімназії, а її викладачі паралельно працювали зі студентами університету, перетворюючи школу на своєрідну лабораторію педагогіки.
Навчальний заклад розпочав роботу 7 жовтня 1872 року з метою одночасно готувати викладачів для гімназій та забезпечувати учнів освітою високого рівня. Першим директором став Антал Бартал (Bartal Antal), тоді як ідейним і педагогічним керівником залишався Мор Карман, який очолював школу до 1896 року. З перших років існування гімназія була тісно пов’язана з університетським середовищем і розглядалася як практична база для підготовки вчителів.
Перші роки Minta існувала в досить скромних умовах. «Зразкова школа» розпочала заняття в двох кімнатах будівлі на вулиці Хатвані (Hatvani utca), 1 (нині вулиця Кошута Лайоша — Kossuth Lajos utca). У 1874 році вона переїхала в будинок на південно-західному куті площі Гал (Hal tér, нині Március tér), а у 1875 році — у крило університетської бібліотеки на вулиці Реалтанода (Reáltanoda utca). Лише у жовтні 1887 року гімназія отримала власну будівлю на розі нинішніх вулиць Трефорта (Trefort utca) та Сенткіралі (Szentkirályi utca). На церемонії відкриття був присутній міністр освіти Агостон Трефорт (Trefort Ágoston), на честь якого школа пізніше отримає назву.
У момент заснування і відкриття нової будівлі заклад офіційно називався Королівська практична гімназія інституту підготовки вчителів (Magyar Királyi Tanárképző Intézet Gyakorló Főgymnasium). Проте в повсякденній мові закріпилася більш проста та містка назва — Minta або Mintagimnázium. Це справді була «зразкова гімназія», покликана служити моделлю для всієї системи угорської середньої освіти.
Minta Gimnázium як лабораторія педагогіки
Створення Minta Gimnázium стало частиною ширшої освітньої реформи, ініційованої міністром освіти Йожефом Етвешем (Eötvös József). Саме він доручив Мору Карману розробити сучасну систему підготовки вчителів. Для цього Карман у 1869 році поїхав до Лейпцига, де детально вивчав німецьку модель педагогічної освіти. Повернувшись до Угорщини, він підготував нову програму середньої школи, вперше впроваджену у практичній гімназії при Королівському угорському інституті підготовки вчителів. Ця програма стала основою формування нової освітньої традиції.
Школа не обмежувалася класичним академічним навчанням. Тут з’явилися форми шкільного життя, незвичні для того часу: багатоденні навчальні поїздки, святкові заходи в середині року та урочистості наприкінці навчального року, а також регулярні зустрічі викладачів з батьками. Нова гімназія формувала не лише навчальне, але й соціальне середовище, де школа розглядалася як частина громадського життя.
Відгуки випускників свідчать, що навчання будувалося на тісному зв’язку знань із повсякденною реальністю. Син засновника школи, майбутній аерокосмічний інженер і математик Теодор фон Карман (Kármán Tódor), описував навчання як процес, у якому учні самостійно збирали матеріал із навколишнього світу: шукали латинські тексти на пам’ятниках та будівлях, аналізували їхні форми та виводили граматичні правила через практику. Подібно викладалася математика: учні працювали з реальними статистичними даними, будували графіки, вивчали взаємозв’язки та темпи змін. За його спогадами, учні не зазубрювали готові формули, а приходили до висновків через спостереження та аналіз.
Однак сприйняття школи було неоднозначним. Фізик Едвард Теллер (Teller Ede), який навчався в гімназії кількома десятиліттями пізніше, згадував атмосферу інакше: за його словами, академічне середовище не завжди стимулювало навчання, а частина викладачів проявляла байдужість до освітнього процесу.
Попри різні оцінки, багато випускників підкреслювали головну особливість закладу — розвиток самостійного мислення. Для багатьох це було перше місце, де учень навчався не лише предмета, а й самому процесу мислення. Саме ця педагогічна установка — поєднання знань із практикою та формування аналітичного підходу — стала ключовою спадщиною «зразкової гімназії».
Випробування XX століття
XX століття стало для Minta Gimnázium (ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium) часом серйозних випробувань, пов’язаних як зі зростанням школи, так і з історичними потрясіннями Угорщини. Уже незабаром після будівництва нового неоренесансного будинку до 1887 року стало зрозуміло, що він замалий для зростальної гімназії: запланований чотирикласний заклад поступово перетворювався на восьмикласний. На межі століть була прийнята ідея розширення, і для нового крила будівлі була придбана сусідня ділянка за адресою Trefort utca 6. Проєкт нової частини підготував архітектор Йожеф Ваго (Vágó József). Тут розташувалися додаткові класи, гостьова кімната та лабораторія. У 1907 році стару будівлю модернізували: оновили освітлення та систему опалення, а приміщення першого поверху звільнили для навчальних занять.
Перша світова війна принесла нові труднощі: у 1914 році багатоквартирний будинок поруч зі школою використовували в військових цілях, а саме приміщення гімназії було переобладнано під казарми. Лише в серпні 1915 року військові залишили приміщення, але стан будівлі був настільки занедбаним, що знадобився ремонт. Навчання відновилося 20 вересня того ж року.
У 1924 році школа отримала офіційне визнання як орган практичної підготовки вчителів. Відповідно до нового закону, усі студенти, які готувалися до педагогічної діяльності, повинні були провести тут рік практики.
У роки Другої світової війни будівля знову серйозно постраждала. У школу потрапило 15 снарядів, більша частина шиферного даху була зруйнована. Сильно постраждали спортивний зал і сходові прольоти.
Протягом усього XX століття Minta переживала численні реконструкції та модернізації. Серед основних слід відзначити надбудову третього поверху в період з 1963 по 1965 рік за проєктом архітектора Івана Коциса-старшого (Kocsis Iván id.). У 2000-х роках було проведено невелике розширення внутрішнього двору, що дозволило покращити функціональність будівлі.
Про назви гімназії
Історія назв Minta Gimnázium відображає політичні та культурні зміни Угорщини протягом XX століття. На початку епохи Кадара (Kádár-korszak), у 1961 році, школа була офіційно названа на честь Ендре Сагварі (Ságvári Endre). Традиційна назва Minta поступово зникла до початку 1950-х років, але розмовна назва Trefort зберігалася паралельно. Це проявлялося навіть на шкільних значках першої половини 1960-х років, де одночасно були присутні обидва імена — Сагварі та Трефорт, при цьому ім’я Агостона Трефорта (Trefort Ágoston) не фігурувало на офіційних гербах школи періоду комуністичної диктатури.
З настанням демократичних змін у 1989–1990 роках питання назви школи знову стало актуальним. Уже в 1988/89 навчальному році викладачі та студенти запропонували перейменувати школу з Ендре Сагварі на іншу назву. У березні 1989 року група Фідес (Fidesz) направила відкрите звернення до керівництва школи, ректора ELTE (Eötvös Loránd Tudományegyetem) та Міністерства культури з ініціативою повернути ім’я Агостона Трефорта.
Восени 1990 року серед батьків та учнів було проведено опитування, яке дозволило обрати один із чотирьох варіантів:
- Агостон Трефорт (Trefort Ágoston) — 56%.
- Практична школа на вулиці Трефорт — 24%.
- Ендре Сагварі — 12%.
- Мор Карман (Kármán Mór) — 8%.
Остаточне засідання викладацького складу відбулося 24 жовтня 1990 року. Розподіл голосів показав аналогічне переважання: Агостон Трефорт — 62%, Практична школа на вулиці Трефорт — 18%, Ендре Сагварі — 10%, Мор Карман — 10%. З урахуванням цих результатів і одностайної пропозиції ради університету ректор офіційно затвердив з 1 січня 1991 року зміну назви на Практична школа імені Агостона Трефорта (ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium).
Гімназія геніїв: відомі випускники
Практична школа ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium, історично відома як Minta Gimnázium, здобула репутацію справжньої кузні талантів. Серед її випускників — вчені світового рівня, імена яких стали синонімами відкриттів та інновацій. Теодор фон Карман (Kármán Tódor), математик та аерокосмічний інженер, навчався тут з 1891 по 1899 рік і пізніше прославився як один із засновників сучасної аеродинаміки. Едвард Теллер (Teller Ede), фізик-теоретик, відвідував гімназію в 1917–1925 роках, а Майкл Поланьї (Polányi Mihály), фізико-хімік, закінчив школу у 1908 році.
Тут також навчалися історик Карой Поланьї (Polányi Károly), фізик низьких температур Ніколас Курті (Kurti Nicholas), фізик-ядерник Лео Сілард (Szilárd Leó), математик Пітер Лакс (Lax Peter) та його сучасник Альфред Реньї (Rényi Alfréd). Серед економістів школа виховала Томаша Балога (Balogh Thomas) та Ніколаса Калдора (Kaldor Nicholas).
Список неповний, але і він вражає. Безумовно, гордість закладу частково визначається іменами цих видатних випускників. Проте викладачі підкреслюють, що справжній рівень гімназії вимірюється не лише світовими досягненнями окремих особистостей, а щоденною працею та інтелектуальними зусиллями більшості учнів. Саме «армія людей середніх здібностей», яка пройшла крізь стіни школи, формує атмосферу навчального процесу, створює інтелектуальне середовище та підтримує традиції Minta.
Спогади учнів підтверджують, що школа давала не просто знання, а формувала особливе мислення, здатність аналізувати та знаходити рішення, а також повагу до навчання і наукової дисципліни.
Джерела:
- https://pestbuda.hu/en/cikk/20220810_janos_bobula_designed_the_building_of_the_150_year_old_secondary_school_in_pest
- https://pestbuda.hu/cikk/20220810_bobula_janos_tervezte_a_150_eves_pesti_kozepiskola_epuletet
- https://www.termvil.hu/archiv/szamok/tv2012/tv1202/sch.html
- https://www.trefort.elte.hu/iskolatortenet/mi-tortent-harminc-evvel-ezelott/
- https://www.trefort.elte.hu/erdekesdokumentumok/
- https://www.kfki.hu/~cheminfo/hun/olvaso/histchem/legenda/egt/mintag.html
- https://www.trefort.elte.hu/rovid-bevezetes/
Minta Gimnázium, ELTE Trefort Ágoston, Школа в Будапешті, Історія освіти, Угорська гімназія, Мор Карман, Агостон Трефорт, Теодор фон Карман, Едвард Теллер, Відомі випускники Minta, Педагогіка Minta Gimnázium, Модельна школа Будапешт, Середня освіта Будапешт, Історія Minta Gimnázium, Eötvös József